Мне есть, с чем сравнивать: я училась в РУДН на кафедре социальной и дифференциальной психологии, в Национальном институте дизайна и в самой Британке, причем в два захода: с 2008 до 2009 год и с 2011-го по 2016-й.

После истощения, приобретения международного членства, финальной выставки и оценок, которые я считала несправедливыми, я получила фидбэк от своего преподавателя о том, что я «глупая, некреативная» и никогда не пойму, почему мой исследовательский проект про графический дизайн и типографику получил слабую четверку. Мои усилия, достижения, бессонные ночи тут же обесценились. Все, на что у меня хватило сил, — развернуться и уйти, а через пару лет начать прорабатывать это с психологом.

▸ Я первый раз пишу об этом публично. И не смотря на то что прошло уже пять лет, эта ситуация до сих пор не оставляет меня равнодушной.

У дизайн-образования есть свои особенности: оценки очень субъективны, преимущественно преподают люди из индустрии без педагогического образования, которым никто не сказал, что обязательное в их работе — эмпатия и терпение. И, к сожалению, я часто слышу от нынешних и бывших студентов, что они не вывозят происходящее эмоционально, что они не могут справиться с критикой, что преподаватель их демотивирует. Во многом из-за аналогичного опыта и желания помочь таким же как я, я и начала тему месяца про образование дизайнера.

На этом выпуске подкаста я встретилась со своей бывшей преподавательницей, которая одна из немногих в Британке вела себя как настоящий педагог. У Жени Ригини-Брэнд нестрашно было попросить помощи — как технической, так и идейной. Можно было не бояться критики: она была конструктивной, вдобавок можно было поболтать в коридоре за жизнь. Когда я вспоминаю все свои мытарства в высшем образовании, Женя — одна из немногих людей, которые вызывают во мне теплые чувства. Поэтому я и позвала ее на подкаст поговорить о преподавании, студентах и о том, как пережить институт.

Выпуск получился легким и интересным, он хорош для студентов, выпускников и тех, кто задумывается, не начать ли им преподавать самим. Не калечьте студентов — послушайте подкаст :)

▸ Над текстом работали:
Катя Шашина, Оля Сокоренко